Нерукотворная красота: 12 самых удивительных пещер мира
Пещеры манят людей своей таинственностью. Они ассоциируются с древней историей и приключениями. Созданные самой природой, они впечатляют разнообразностью форм и живописностью.
От восхитительных гротов с бирюзовой водой до украшенных тысячами светлячков каменных стен, от горных пещер до подземелий посреди джунглей — эти потрясающие места стоят того, чтобы их посетить.
Когда входишь в пещеру, кажется, что попадаешь в приключенческий фильм. Но совсем необязательно быть смелым авантюристом, чтобы открыть для себя красивейшие гроты мира. Вот самые удивительные места, которые можно увидеть и посетить, будучи обычным туристом.
1. Бенагил, Португалия
Пещеры Бенагил в португальском регионе Алгарве не перестают удивлять своих посетителей. Они расположены неподалеку от красивого пляжа, и туристы могут добраться до них на небольших экскурсионных суденышках.
2. Голубая пещера, Хорватия
Эту пещеру еще называют Голубым гротом. Она находится на острове Бишево и выглядит, как иллюстрация приключенческой книги. Потрясающий бирюзовый цвет воды – результат отблесков солнечных лучей, которые проникают сквозь отверстие вверху грота. Сюда можно добраться только на лодке или яхте.
3. Карлсбадские пещеры, США
В Карлсбадском Национальном парке в штате Нью-Мехико насчитывается 119 потрясающих пещер. Наиболее интересная среди них носит название Большая комната – это самая большая пещерная камера в Северной Америке.
Источник
НЕРУКОТВОРНЫЙ
НЕРУКОТВОРНЫЙ — НЕРУКОТВОРНЫЙ, ая, ое; рен, рна (устар. и высок.). Такой, к рый не может быть создан трудом человеческих рук, созданный самой природой. Нерукотворная красота. Н. памятник. | сущ. нерукотворность, и, жен. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю … Толковый словарь Ожегова
нерукотворный — нерукотво/рный, устар., высок. Нерукотворный памятник (созданный природой) … Слитно. Раздельно. Через дефис.
нерукотворный — ая, ое; рен, рна, рно. Высок. Такой, который не является результатом труда человеческих рук. Н ая красота природы. * Я памятник себе воздвиг нерукотворный (Пушкин) … Энциклопедический словарь
нерукотворный — ая, ое. Такой, который невозможно создать трудом человеческих рук. ► Я памятник себе воздвиг нерукотворный, К нему не зарастет народная тропа. // Пушкин. Стихотворения // … Словарь забытых и трудных слов из произведений русской литературы ХVIII-ХIХ веков
Нерукотворный — прил. Не являющийся результатом труда человека; сотворенный Всевышним или природой. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
нерукотворный — нерукотворный, нерукотворная, нерукотворное, нерукотворные, нерукотворного, нерукотворной, нерукотворного, нерукотворных, нерукотворному, нерукотворной, нерукотворному, нерукотворным, нерукотворный, нерукотворную, нерукотворное, нерукотворные,… … Формы слов
нерукотворный — нерукотв орный; но: Сп ас Нерукотв орный (образ) … Русский орфографический словарь
нерукотворный — кр.ф. нерукотво/рен, нерукотво/рна, рно, рны … Орфографический словарь русского языка
Источник
Красота нерукотворная: 8 завораживающих природных объектов
Великая гора потеряет свой снежный покров уже в ближайшее десятилетие. Всего за век Килиманджаро уже лишилась 92% снегов и те, кто хотят застать ее первозданную красоту, должны поторопиться.
Большой Барьерный риф
Дайверы со всего мира приезжают сюда, чтобы исследовать крупнейший в мире коралловый риф. Тревогу забили только в последние несколько лет: оказалось, что туристы буквально уничтожают это чудо природы. Эндемичные для Большого Барьерного рифа создания понемногу вымирают, вода загрязняется и совсем скоро (по данным Межправительственной группы экспертов по климатическому контролю) на месте Большого Барьерного рифа останутся только красочные фотографии.
Острова Кулебра и Вьекес
В 60-х годах прошлого века американские пилоты отрабатывали на этих островах бомбометание. Кто в те времена думал о флоре и фауне? На смену напалмам и бомбам пришли туристы, которые наносят островам чуть ли не больший вред. Правительство Пуэрто-Рико рассматривает закон об ограничении въезда на острова, но пока орды отдыхающих продолжают уничтожать уникальную природу. Если все так и дальше пойдет, то Кулебра и Вьекес уже совсем скоро превратятся в безжизненные отмели.
Мертвое море
Мертвое море будет полностью оправдывать свое название уже через пару десятков лет. Уровень воды падает на метр в год, а проект по сохранению моря все еще не запущен. Экологи просто пытаются выбрать из двух зол меньшее: спасти Мертвое море можно только переливанием воды из Красного моря, что, безусловно, уничтожит местную экосистему. С другой стороны, если воду не переливать, то никакого моря вообще не будет.
Пещеры Вайтомо
В Новой Зеландии находится одно из самых удивительных природных чудес мира. Пещеры Вайтомо стали домом для миллионов светлячков: в постоянной темноте они образуют на стенах пещеры свой собственный космос.
Сенот Ик-Киль
Опытные дайверы очень любят исследовать мексиканские сеноты (перевести название можно как «источник»). Представьте себе огромный провал, на дне которого плещется глубокое озеро! Сенот Ик-Киль расположен неподалеку от древней столицы майя, Чичен-Ица.
Водопад Хельмке
К водопаду Хельмке паломничество туристов не прекращается круглый год. Вода обрушивается с высоты в 140 метров, а внизу природа позаботилась создать своеобразную скальную чашу. Зимой, когда температура значительно падает, посреди чаши образуется ледяной конус воды, вырастающий на целых 30 метров.
Источник
Занятие Мир рукотворный и нерукотворный
план-конспект на тему
Слайд 1. Сегодня мы будем говорить с вами о прекрасном мире, который нас окружает. Если мы посмотрим в окно , что мы там видим? Дома, деревья, люди ходят по улицам. Дети играют. Все заняты своими делами.
Слайд 2. А теперь представьте себя на лугу . Над нами высоко раскинулось голубое небо с белыми облаками. А на земле зеленая травка, усеянная дивными цветами. Среди травы слышно стрекотание кузнечиков, порхают над цветами мотыльки, бабочки, летают пчелы. А земля, словно большой красивый ковер из цветов.
Слайд 3. А если мы пойдем в лес , что мы там увидим? Там разные деревья растут, птицы летают, звери бегают. Всюду слышны голоса птиц, жужжание насекомых. Вот белочка прыгает.
Слайд 4. А если рядом есть речка , то там рыбы плавают.
Слайд 5. Молодцы. Давайте путешествовать дальше. Вот мы на море . Если бы у нас была подводная лодка, что бы мы увидели под водой, знаете? Рыб, медуз, водоросли. Море величественно и имеет свой огромный и богатый подводный мир живых существ.
Слайд 6. А если мы сядем на самолёт и взлетим высоко в небо ? Увидим горы, их вершины. И там нас ждет необыкновенная красота: вверху холодно, и на высоких горах лежит снег, а внизу, где теплее, мы снова увидим множество зверей, птиц, красивые деревья.
Чуден мир, окружающий нас. Все в мире наполнено жизнью. Разве мы можем сосчитать все-все растения и животных? Они везде: и на суше, и в воде, и в воздухе, и в земле, и даже глубоко под землею. Все, что мы с вами сейчас назвали – все это природа . И человек тоже часть природы .
Но откуда же все это появилось? В царстве природы мы встречаем такую красоту, столько всего разного и сложного! Неужели все это могло возникнуть случайно, просто так?
Давайте проведем с вами небольшой эксперимент . Пусть каждый вылепит из пластилина какого-нибудь сказочного героя. Всем хватает пластилина?
Учитель кладет свой кусок пластилина на стол и ходит по классу, направляя процесс лепки. Когда кто-то заканчивает работу (например, вылепил Колобка), начинается сказка.
Учитель : Первым в нашу сказку пришел Колобок . Он был круглым и румяным, и сказал: «Здравствуйте, ребята, я очень рад вас видеть!»
По мере появления персонажей сказка продолжается. Потом учитель вспоминает : Ой, а мой-то кусок пластилина так и лежит! Ребята, внимание ! Сейчас вы должны будете ответить на очень сложный вопрос: — Если этот пластилин оставить здесь до завтра, и его никто не будет трогать, может ли он превратиться в Колобка или в Красную Шапочку? — А если мы оставим его на неделю? – А если на месяц? – А если мы вообще бросим пластилин здесь, превратится ли он во что-нибудь красивое?
— Правильно, нет. Нужен кто-то , кто возьмет этот пластилин и что-нибудь из него сделает.
Так вот и мир не мог возникнуть не сам по себе. Кто-то должен был его создать, причем создать с большой любовью . Кто-нибудь из вас знает, кто это?
Да. Православные христиане верят, что весь наш прекрасный мир, птиц, животных, людей сотворил Бог . Т.е. Мир есть творение Божие. И все, о чем мы с вами сегодня говорили, все это создано Богом.
Слайд 7. Божий мир сотворен удивительно. Возьмем, например, птицу . Её крыло устроено так, что самые лучшие конструкторы не могут его повторить. Каждое животное являет собой чудо! Нужна была необычайная премудрость , чтобы сотворить наш мир.
Бога никто никогда не видел. И сами мы ничего не могли бы узнать о Нём, если бы Он Сам не открыл нам Себя. Существует очень старинная, древняя книга, в которой много тысяч лет тому назад люди, которых называли пророками , записывали все, что им открывал Бог. Книга эта – Библия .
Вот что написано в первых строчках Библии: → Закон Божий, стр. 8, Слайды 8-18. )
Как это ни удивительно, все, что открывают теперь ученые о происхождении нашего мира и жизни на Земле, — очень близко к рассказу о сотворении Богом мира, записанному в Библии много тысяч лет тому назад.
Человек тоже творение Божие. Бог поручил нам заботиться о всей земле, хранить красоту, которая нас окружает. Как вы думаете, как же человек должен относиться к природе? → Нам надо беречь нашу Землю. Поддерживать порядок, быть добрыми к животным, ухаживать за растениями. Не забывайте, все на земле создано Богом. Вся природа – это чудо! Нам нужно ее сохранить для тех, кто будет жить после нас.
Мы с вами сказали, что мы живем в мире природы . Растения и животные, солнце и луна, горы и равнины, реки и моря – все это тела природы – т.е. нерукотворное , не нами созданное. Человек – тоже часть природы. Природа сотворена Богом.
А дом человека рукотворный или нет? Одежда, посуда, мебель?
Значит, рукотворное – это то, что сделано человеком, — дом, автомобили, наша одежда и многое другое. Все эти предметы мы называем вещами или изделиями.
Слайд 19. Давайте посмотрим на картинку и перечислим, что создал Бог, а что создал человек по воле Бога.
Источник
Урок по ОПК «Нерукотворная красота»
Цель занятия: дать представление о природе как о нерукотворном прекрасном мире.
Задачи:
Познакомить с традиционными представлениями о нерукотворности природы.
Дать общее представление о разнообразии и красоте природного мира
Формировать интерес к окружающему миру.
Воспитывать у учащихся эстетическое восприятие природы и чувство ответственности за неё.
Пробуждать желание проявлять заботу о природном мире.
Обогащать лексику школьников словами и понятиями духовно-культурологического значения и высокого литературного стиля.
Побуждать к творчеству и дать возможность творческого самовыражения.
Новые слова и понятия: природа, нерукотворная красота, Творец, творение.
На партах у детей : чистые листы бумаги, карточки с личиками-настроениями.
Ход урока.
1. Вступительная беседа
— Сегодня мы начинаем изучать новый предмет «Основы православной культуры».
Что радует взор очень многих людей?
К чему мы стремимся всем сердцем, душою?
Что нас окрыляет? Что нас укрепляет?
Что отдых даёт и весь мир украшает? (Красота, природа)
— Сегодня у нас удивительный гость. О нём говорят: он — посредник между небом и землёй. Угадайте, кто это?
Существует поверье, что за правым плечом — добрый Ангел, а за левым — злой. Ангел охраняет человека от зла. Этот ангел – добрый
2. Сообщение темы занятия.
Ангелочек будет сопровождать нас на занятиях, будет учить и учиться вместе с вами.
Много есть в мире красивейших мест
Красоты земли невозможно учесть.
Как каждый цветочек прекрасен собой,
В природе всё мило – любуйтесь красой!
Сумейте увидеть во всём красоту:
что держит на листьях росу;
в журчании ручья, в шуме ветра, грозы;
в лесу, что столетья под солнцем росли.
(Чтение стихотворения сопровождается показом слайдов)
— О какой красоте пойдёт речь сегодня на занятии? (О красоте природы)
3. Изучение нового.
1) Беседа.
— Природа окружает человека везде: и в городе, и за городом. Для отдыха люди всегда выбирают природу: море, реки, лес.
— Как человек вносит частичку природы в своё жилище?
— Зачем люди украшают свои квартиры, дома?
Люди стремятся к красоте и любят проявлять заботу о природе.
— Закройте глазки. Вспомните маршрут по которому вы идёте в школу… Откройте глазки.
— Что красивого в природе вы можете увидеть по дороге в школу?
— На парте у вас лежат листочки бумаги. Может ли что-нибудь появиться из листочка бумаги само по себе?
— Что нужно сделать, чтобы из бумаги получился цветочек?
2) Практическая работа.
Изготовление цветочка из бумаги (оригами, можно предложить детям нарисовать цветочек)
3) Продолжение беседы.
— Как из бумаги появился цветок?
— Что мы делали? (складывали бумагу, творили)
— Чем мы творили? (руками)
— А задумывались ли вы над тем, кто создал природу? — Фотографии, альбомы, книги изготовили люди, пользуясь той красотой, которая уже есть в окружающем мире.
А кто сделал природу – такую прекрасную и разнообразную?
— Возникла ли природа как творение рук человека?
— Большинство людей уверены, что Господь создал природу и человека. Некоторые (немногие) считают, что природа могла возникнуть сама, хотя учёные не открыли таких законов, по которым из ничего что-либо может образовываться. Но все, и те, которые думают что природа – творение Божие, и те, которые думают, что природа сама как – нибудь могла возникнуть, — называют природу нерукотворным миром , а её красоту – нерукотворной красотой. Почему они так говорят?
— Природа – это часть нашего мира. Мы живем среди природы и природа нам многое даёт. Что мы получаем от природы? (продукты питания, одежду, радость наслаждения прекрасным).
— Природа необычайно богата. И человек часть – этого мира природы.
— Как назвать красоту, к которой относится природа?
4) Игра «Рукотворное – нерукотворное»
Учитель называет словами или показывает предметы или изображение объектов природы. Если это «рукотворное творение» — руки поднять вверх; нерукотворное – спрятать руки за спину.
«ручей, дом, открытка с изображением цветов, цветок, горы, облака, фотография с изображением реки, река, море …»
Источник